La educación ha ido evolucionado conforme el paso del tiempo, cambiando los métodos de enseñanza y mejorando cada día para que los niños tengan una mejor educación. Anteriormente los maestros y padres de familia eran más estrictos, actualmente los padres solapan las malas actitudes de los niños esto no permite que los maestros los corrijan, en la mayoría de las veces la sociedad critica la labor del maestro, cada quien tiene una perspectiva de cómo educar y nunca se puede cumplir con ella completamente. Para un buen funcionamiento en una institución educativa depende de una buena sociedad, de un trabajo en armonía y el respeto mutuo.

Es importante conocer el contexto de los niños para comprender qué situación enfrentan y cómo influye en el ámbito académico.

En la Escuela “Rio Blanco” no se presentaron dificultades a la hora de trabajar con los niños puesto que les gustaba participar en clases.

El grupo de tercero “c” de la escuela primaria “ Rio Blanco” esta conformado por 20 alumnos los cuales son 15 niños y 5 niñas aproximadamente de 8 a 9 años de edad. A todos los niños les gusta las matematicas, español y ciencias naturales, no les gustan los dictados, se les facilita mas aprender cuando el maestro pasa al pizarron a explicar algun ejercicio , ellos siempre quieren realizar o terminar un trabajo antes que otro compaeñero le echan muchas ganas para ser los primeros por lo que llegue a la conclusion que son my competitivos. Les gusta leer cuando el profe califica lectura a diferencia de otros niños que les da miedo o pena leer enfrente de los demas. El unico material que ocupan es el pizarron para realizar ejercicios y si requieren otro material lo lleva el maestro o se organizan por equipos. Una estrategia que tiene el maestro a manera de distraccion son los cantos o juegos con ellos, que cuando los ve un poco aburridos los saca a jugar un rato o los pone a cantar y no hay ningun niño que no sepa los cantos, cuando los niños tenian dudas acudian a mi tal vez por un poco de miedo al profesor, otros que cuando no le entendian se quedaban en pausa y no hacian nada hasta que el maestro explicara nuevamente, el maestro aclaraba sus dudas en el pizarrón y si no quedaba claro volvía a explicar paso por paso para llegar al resultado, también les explicaba mediante dibujos cuando algunos no entendían, ahí los niños decían sus dudas o las repuestas que ellos creían y pasaban a explicar cómo obtuvieron su resultado, así se les hacía más fácil a los demás entenderle a los ejercicios, había niños que si le explicaban a su compañero de a lado, otros que se burlaban de sus compañeros si salían mal. Cuando toco trabajar en equipo había dos niños que no trabajaban y se la pasaban viendo lo que hacían los demás equipos, otros dos niños que querían hacer todo y no dejaban que les ayudaran sus compañeritos.

Había una niña que no sabía leer muy bien, ni escribir, confundía la g con la j, la d con la b y v, los demás niños la tenían identificada como la que no sabía leer y casi no tenían mucha interacción, tampoco querían hacer equipo con ella. En el tiempo que estuve la estuve apoyando con los ejercicios que el maestro le ponía y corrigiendo donde confundía las palabras. También hay niños que si no vas y les dices varias veces que tienen que hacer no lo hacen, tienes que estar viendo que estén escribiendo porque se distraen fácilmente o se ponen a platicar con su compañero de a lado.

Escuela Primaria Completa Rio Blanco de Santa Maria Zacatepec, del turno matutino, sistema general, clave: 20DPR1208H, zona 072,  del Sector 18.

Con un horario de 7:00 de la mañana a 12:30 de la tarde, con media hora de almuerzo de 10:30 a 11:00. A.m.

 Cuenta con 17 docentes, 2 profesores de educacion fisica, 3 intendentes, 1 administrativo y un direcctor siedo asi 24 trabajadores en la institucion, donde siempre se hace presente el respeto mutuo.

Esta institucion es una de las escuelas mas grandes con la que cuenta el municipio de Santa Maria Zacatepec, la escuela se delimita con barda y barda con malla, cuenta con 18 aulas, bodegas, baños, canchas y una direccion. La infraestructura de la institucion esta construida de material de concreto, cuenta con los servicios de agua, luz, drenaje e internet. La escuela tiene plantados arboles que brindan una gran sombra, como tambien arboles frutales. El profesor Francisco ibarra es uno de los profesores mas auntiguos y que sigue viviendo en la comunidad.

El profesor Francisco Martínez Fuentes es el profesor a cargo del tercer grado, grupo “C”  de la Escuela Primaria “Rio Blanco” un grupo que estuvo trabajando dos años en pandemia, por lo que le está costando un poco la regularización de los niños. El profesor tiene 20 años ejerciendo su profesión, el motivo por el cual decidió ser docente fue porque le gusta trabajar con niños, aún permanece porque cree que se puede hacer la diferencia con ellos, recuerda a su profesor de primaria porque era muy paciente, se divertían con él y su peor profesor tenía poca paciencia con ellos, poca practica frente al grupo y pronunciaba mal las palabras.  

El profesor  Francisco no involucra su vida personal con el trabajo, pero siempre trata de dar lo mejor de él.

Cuando ve que los niños ya no están prestando mucha atención la saca afuera del salón a jugar un rato o a cantar es una forma de despejar su mente y que nuevamente pongan interés en clase.

A la hora de realizar ejercicios pasa a los niños a resolverlos en el pizarrón y que le expliquen a sus compañeros como obtuvieron el resultado, cuestionándolos. Si ve que los niños no pueden con los ejercicios vuelve a explicar y aclara las dudas que vayan surgiendo, una manera que entienden más fácilmente los niños es mediante los dibujos.

El docente siempre muestra autoridad, los niños lo respetan y obedecen rápidamente si les llama la atención, pero también les habla de una forma amigable o con chistes, de igual forma tiene buena relación con los demás docentes, aunque por la pandemia los docentes solo están en su aula y va a la dirección a firmar, no hay mucha interacción entre ellos.

Los ejercicios los lee con la tonalidad que corresponde haciendo cambios de voz donde son necesarios para hacer mejor la comprensión de un texto. Las tareas las va calificando por filas de acuerdo a como están sentados, las registra en su lista, algunos niños no las hacen porque sus papas no les ayudan en casa, al finalizar de calificar les explica en qué consistió la tarea para que los que no la hicieron logren entender.

El docente maneja un horario donde todos los días llevan español y matemáticas a excepción de ciencias naturales, la entidad donde vivo, formación cívica y ética, lectura que va variando de acuerdo al día y dos días de educación física que son martes y jueves.

El método de enseñanza que utiliza es desarrollar el aprendizaje, el autónomo colaborativo (Constructivista, conductista y el tradicional) los materiales que utiliza son lo auditivo y visual su forma de evaluar consta en anotar todas las calificaciones del niño en su lista, también califica lectura donde pone a los niños a leer y de acuerdo a su lectura les asigna una calificación y el examen, trabajan con los libros de texto pero el docente cuenta con una guía extra. El uso del internet es para uso administrativo, como son niños de tercer año aun hacen uso de las tic.

Las reuniones con los padres de familias las realiza cada trimestre y cuando surge alguna inquietud por el docente.

El trabajo de los docentes se ha vuelto más limitado, poco se hace por la conducta y por inculcar valores, los padres de familia ya no lo permiten.

Estas prácticas de observación y ayudantía me ayudaron a darme cuenta del contexto en el que viven los niños y cómo este influye en su comportamiento de alguna manera, al iniciar las practicas me sentía un poco nerviosa por las nuevas experiencias que estaban por suceder, pero conforme el paso del tiempo sentí que era lo que realmente quería y estaba totalmente convencida de querer ser maestra.

Lo difícil era despertarse en las mañanas y caminar todos los días para poder llegar a la escuela, porque la casa donde nos quedamos estaba un poco retirada.

Durante la estancia en la institución no pude convivir o interactuar con los demás maestros ya que por protocolo de pandemia solo se mantenían en su salón, el profesor encargado del grupo donde me toco observar siempre fue muy respetuoso y amble, los niños se ganaron mi cariño de una manera muy rápida, me aprendí sus nombres fácilmente y las cualidades de cada uno.

No tuve dificultades con los niños, considero que el grupo que me toco fue tranquilo y trabajador  por lo que fue una experiencia agradable y bonita, aprendí tanto del profesor como de los niños. Algo que deben tal vez de implementar más es el internet o el uso de las tecnologías para que los niños ya vayan aprendiendo a usar las computadoras.